班級花絮－彩虹天地

借書時間：星期三
還書時間：隔週星期一(星期二整理歸還的書籍)
活動方式：讓孩子進入園所幼兒閱讀室借閱書籍回家與家長共讀，透過親子共讀活動提升親子關係、增加孩子閱讀機會與培養閱讀的習慣，過程中家長可在閱讀完繪本後與孩子討論故事情節並將孩子喜歡的部分塗鴨到閱讀小冊中，家長可協助將孩子認識的字寫在小冊裡，了解孩子的識字情形。
注意事項：請培養孩子愛惜公物的習慣，故請提醒孩子於時間內歸還及保持書本完整性。

相信閱讀-就能產生興趣

文/吳詠蘭老師

「閱讀」是給孩子ㄧ生最棒的禮物!閱讀如果是一項功課，當然感受不到樂趣。但是興趣與樂趣卻是要積沙成塔的經驗累積，才能找到屬於自的樂趣。因為，它不是物質上的滿足，而是心理層面的滿足。就像剛開始學習鋼琴或是運動，辛苦的練習，全然掩蓋過樂趣與否?然而一旦累積了大量的經驗後，自然而然成為一項快樂的來源，甚至無形中成為孩子的一項技能。無可諱言，習慣養成的過程是辛苦的，要能遲之以恆地養成一種好的習慣，更是需要莫大的毅力。

從幼兒園開始，閱讀向下札根，實施晨間閱讀十分鐘，就是希望以看似短暫的十分鐘，卻可以為孩子帶來，讓他一生受用無窮一輩子的力量。當孩子進到班上，早上準備就緒之後，晨間閱讀十分鐘裡，唯一要做的就是”安靜的閱讀”。看自己想看的書，翻閱自己想翻的書，把這十分鐘留給閱讀，讓孩子與書對談，與書交流。久而久之，一天十分鐘，一週就有五十分鐘，試想:一個月下來，有200分鐘的閱讀，即使十分鐘看100個字就好，一個月就能看上一篇2000字的文章。一年下來，想要看一本二萬四千字的長篇小說，又有何不可能呢?實在不能小看這積沙成塔的十分鐘呢。

說話是本能，閱讀是習慣，閱讀的習慣，若沒有從小好好培養，或是小時候很少體驗閱讀的樂趣，當他們長大後就會視閱讀是件「無趣」的苦差事，這項天賦就會慢慢逝去。

尤其，早晨是學習的黃金時間，在幼稚園裡我們發現：班上持之以恆，在每天早上固定的十分鐘，讓孩子只與書做朋友，如此，小朋友們累積大量閱讀的經驗，也幫助孩子對書慢慢產生感覺。當孩子一書在手，不再毫無知覺，

而是去翻翻它、看看它，有時候還會忍不住向同學介紹一番。告訴老師它發現了什麼?問問別人，那是什麼呢!進ㄧ步，孩子就能有興趣地，探索書中的世界，這正是培養孩子自主學習非常珍貴的一項能力喔!

期待家長也能夠好好陪伴孩子一起閱讀!生命只有ㄧ次，童年無法重來!敬請把握孩子的黃金時期，陪著孩子一起快樂閱讀吧!加油!!

閱讀起步走-爸媽向前行

彩虹班吳詠蘭老師

現代孩子因為電視、電腦等科技的便利，導致壞了閱讀的胃口。然而，父母親是開啟孩子閱讀的金鑰匙。洪蘭教授曾經提及:閱讀越小開始越好，學齡前的幼兒從聽讀開始，由父母親朗讀或是唸讀的方式，讓孩子無形當中對書中故事的主角、時空背景以及情節內容有深刻的體驗，有助於初期接觸書本時美好經驗的累積，從”好玩有趣”的故事內容開始，不知不覺便建立了幼兒喜歡書的美好經驗，更是培養幼兒閱讀興趣的最佳時機。

基於此，政府於97年推動「Bookstart-閱讀起步走」，它是教育部送給小一新生的一份禮物，藉著贈書以及父母閱讀指導手冊等資源，鼓勵家長在家陪伴孩子，進行親子共讀，因為爸媽的陪讀，能夠幫助孩子逐漸養成閱讀的習慣，好的習慣一旦養成就能跟著孩子一輩子。

綜合而言，關於”閱讀”-「做」就對了!只要父母肯花一點點的時間，在家陪伴共讀！就從現在開始，每天只要撥個10分鐘，固定唸睡前故事書給孩子聽，簡單的唸讀或是有抑揚頓挫聲調的朗讀，都能夠幫助孩子啟動腦中的神經網絡，連結孩子的舊經驗和認知系統，以達成對書中故事的思考和理解。如此，孩子將有一生受用無窮-帶得走的終身學習-閱讀能力喔!

以下提供幾種閱讀的觀念和方法，與家長們分享~

(一)從哪裡開始?

1.從孩子有興趣的事物和主題開始

ex:棒球運動昆蟲哆啦A夢西遊記…

2.從孩子自己選書開始

3.從孩子生活或是學校課程有關的內容開始

4.陪孩子一起到圖書館辦借書證.借書開始

5.生日的時候買一本孩子一直想要的書送他

(二)共讀的環境

1.固定孩子閱讀(做功課)的地方,舒服自在的,

2.最好是有孩子專屬的寫與畫的書桌和座位。注意要有足夠光線及安靜的空間,遠離電視才是!!

3.閱讀環境中亦可放置幼童專屬的小沙發,讓孩子可以輕鬆坐躺著閱讀